|
|
|
|
|
Historia y filosofía del KarateEvolución antes del siglo XX Existen cuatro teorías
para explicar el desarrollo del karate-do. La primera afirma que las
tradiciones de lucha sin armas fueron desarrolladas por campesinos; la
segunda que las artes de lucha de Okinawa recibieron la influencia, en
primer lugar, de las artes chinas que fueron enseñadas por las llamadas
"Treinta y seis Familias" de inmigrantes chinos que se asentaron en el
pueblo de Kume (también conocido como Kunida) en el siglo XIV; la tercera
teoría se relaciona con la prohibición de las armas de 1507 ordenada por el
rey Shin Sho, que condujo a que los propietario Si seguimos la tradición reflejada en el folclore, ésta nos llevaría a creer que el legado de lucha civil de Okinawa fue desarrollado por la subyugada "clase campesina anterior a la Era Meiji". Los campesinos, que se describen como tiranizados por los señores feudales, en un esfuerzo para liberarse de las cadenas de la "opresión", habrían concebido, al parecer, un estilo de lucha omnipotente. Algunas personas han formado la hipótesis de que los principios de combate habrían sido aplicados "de algún modo" alas herramientas que ellos empleaban en su vida diaria. También se ha postulado que, protegidos por un secreto absoluto, por miedo a las represalias, en caso de ser descubiertos, los campesinos no sólo establecieron este fenómeno cultural, sino que también tuvieron éxito en transmitirlo durante generaciones con total desconocimiento de las autoridades locales. Enseguida se descubre que la "Hipótesis de la Clase Campesina Anterior a la Era Meiji", que se sostiene en meros retazos de testimonio inexacto desde el punto de vista histórico, no es merecedora de seria consideración. Japonización del KarateYashiro Konishi (1893-1983), experto en ju-jutsu y eminente instructor de kendo, había estudiado Ryukyu kempo karate-jutsu antes de ser formalmente introducido en las islas mayores de Japón. Más adelante, estudió directamente con Gichin Funakoshi, Choki Motobu (1871-1944), Kenwa Mabuni y Chojun Miyagi. Cuando lo comparaba con el judo y el kendo, Konishi describía el karate-jutsu como una disciplina incompleta. Con Hironori Ohtsuka (1892-1982), fundador de la escuela Wado-ryu de ju-jutsu kempo karate-do, Konishi fue responsable en gran medida de iniciar el movimiento de modernización que revolucionó el Ryukyu kempo karate-jutsu en las islas mayores de Japón. Konishi decía con mucha
franqueza que el karate moderno se había forjado a imagen y semejanza del
kendo y del judo. La antigua ética combativa del guerrero samuray, que
estaba basada en las diversas escuelas del ken-jutsu (esgrima) y ju-jutsu
(combate cuerpo a cuerpo), proporcionaron la infraestructura misma a partir
de la que evolucionó el fenómeno budo moderno. El kendo se estableció
empleando los conceptos fundamentales de las escuelas mas eminentes del ken-jutsu;
los principios centrales del ju-jutsu sirvieron como base a partir de la
cual se desarrolló el judo. El proverbio japonés deru kugi wa utareru (al clavo que despunta se le machaca con el martillo), describe acertadamente cómo cosas o personas que son "distintas" (es decir, no en equilibrio con el wa o principio de armonía) a la larga se adaptan o son metódicamente frustradas en la sociedad japonesa. Como resultado, el karate no fue capaz de escapar a las omnipotentes fuerzas culturales de Japón. En contraste con el kendo y el judo, el movimiento del karate-jutsu careció de un uniforme de práctica y no tuvo formato competitivo. Sus planes de enseñanza variaban en gran medida de instructor a instructor y no había estándar organizado para evaluar con precisión los variables grados de dominio. Cuando se compara con el kendo y el judo, la humilde disciplina del Ryukyu kempo karate-jutsu aparecía, para los estándares japoneses, poco cultivada y sin adecuada organización o "unidad". En pocas palabras: no era japonesa. Así pues, el Ryukyu kempo karate-jutsu fue expuesto ala crítica de la oposición rival y xenofóbica durante aquella época primeriza y vacilante de transición cuando estaba siendo introducido en las islas mayores de Japón durante las décadas de 1920 y 1930. El periodo de transición no fue inmediato ni sin oposición. Incluyó una fase de justificación, un periodo en el que se estimularon las animosidades y los vientos de la disensión trajeron las semillas de la reorganización. Fue una época en la que las costumbres extranjeras fueron metódicamente erradicadas (los uchinanchu eran abiertamente discriminados y el sentimiento anti-chino era de lo mas común) y se introdujeron conceptos más homogéneos. El maestro Wang revela sus secretosLa verdadera maestría sólo puede conseguirse tras años de severo entrenamiento. La disciplina austera debe equilibrarse con la asimilación filosófica y la prolongada meditación. La sabiduría consiste en llevar a la práctica el conocimiento. Leyes de sabiduría
Bubishi. La Biblia del Karate. Patrick McCarthy
|
|
|
![]() |
![]() |
![]() |